Resulta d
ifícil hacer balance y resumir. En primer lugar porque el balance de nuestras Jornadas Educativas es siempre positivo (quizá seamos unos idealistas convencidos) y en segundo lugar porque quisiéramos contar no solo las experiencias, sino también todo lo que aprendimos, vivimos y sentimos.
Este año el lema de nuestras Jornadas era EDUCANDO EN LA SOLIDARIDAD y en ellas queríamos formarnos y compartir experiencias solidarias de varios centros.
En la mañana del sábado, de primavera lluviosa, tuvimos como invitados a Juan de Vicente Abad, orientador del IES Miguel Catalán; Mª Jesús Luque, profesora en el mismo centro y Mar Cruz, técnica de juventud del Ayto de Coslada. Entre los tres, que llevan varios años trabajando juntos, nos hablaron sobre las experiencias de APRENDIZAJE Y SERVICIO (a las que ya dedicamos una entrada de nuestro blog). Son muchas las experiencias solidarias que desde los centros se llevan a cabo, como tuvimos ocasión de comprobar en la mesa de experiencias de la tarde, pero quizá a veces nos falla el conocimiento teórico para convertirlas en experiencias APS. Fue mucho lo que aprendimos de nuestros tres ponentes, entre otras cosas que quizá el proceso más complicado sea el del aprendizaje, no tanto el del servicio. La definición de la Fundación Zerbikas lo pone de manifiesto: Aprendizaje y Servicio Solidario (AySS) es una metodología que integra el servicio a la comunidad con el aprendizaje de contenidos, habilidades y valores. El AySS funde intencionalidad pedagógica e intencionalidad solidaria. Quizá el problema sea el de aunar departamentos didácticos para dotar de sentido pedagógico (contenidos, competencias…) a la experiencia de servicio a la comunidad. Muchas veces, sobre todo en los centros de secundaria, andamos demasiado obsesionados con “el temario” como para “perder” (¿ganar?) tiempo en aquello que no aparezca directamente en los epígrafes de nuestro libro de texto. Pero son tantos y tan variados los contenidos derivados de un proyecto APS, que no debería ser el problema; quizá sí el de coordinarnos entre los distintos departamentos y aceptar que el contenido X no lo vamos a ver en el momento que nos marca el temario, sino en el que es requerido pro nuestro proyecto. Primar los aprendizajes colectivos, la coordinación interdepartamental, el aprendizaje a través de la experiencia y del servicio… son requisitos necesarios en un centro para poder embarcarse en ello. La presencia de técnicos externos (Técnicos de juventud del Ayto, del distrito; de salud, de medio ambiente, etc.) es también un elemento fundamental para llevar a cabo el proyecto, canalizar y no sobrecargar al profesorado con otras tareas.
Por la tarde tuvimos la ocasión de compartir tres experiencias solidarias desde diferentes centros y puntos de vista. La primera fue presentada por el IES ALFREDO KRAUS de Madrid y fue expuesta por la Trabajadora Social del Albergue de Sta. Mª de la Paz (figura del técnico), Esther García, acompañada por un alumno y una profesora del centro. La segunda venía de un AMPA de Rivas y en ella vimos cómo las familias se implican también en estos proyectos de manera masiva, solo tenemos que abrirles las puertas de los centros. Por último unas alumnas y la directora del IES JOAQUÍN RODRIGO nos presentaron su experiencia con la ONG Cooperación internacional. 
Si algo nos quedó claro de este primer día es que toda la COMUNIDAD EDUCATIVA (familias, profesorado, alumnado) es capaz de ilusionarse junta en proyectos que cambien el mundo que nos rodea para hacerlo más humano. Proporcionar los cauces para hacerlo, para que forme parte del proceso de aprendizaje de nuestros niños y niñas y jóvenes, es un reto en el que nos queda mucho por aprender pero nos ilusiona en el día a día.
El domingo quisimos enfocarlo más al arte y la interioridad, siempre desde una perspectiva educativa.
Acompañados en la prime
ra parte por el artista Siro López nos entusiasmamos con su experiencia y sus exposiciones. En ellas nos fue mostrando toda la creatividad que es capaz de encontrar en los materiales más inverosímiles. Belleza transformada en material educativo que él muestra en sus exposiciones, en otras formas de concebir espacios educativos, tan iguales y rutinarios en la mayoría de las veces. Siempre nos quedamos con ganas de más con Siro, al que agradecemos su presencia siempre generosa.
En la segunda parte de la mañana, Isabel Pérez Romero, profesora del IES JOAQUÍN RODRIGO, nos acompañó mostrándonos la manera de expresar emociones a través de la biodanza y terminando con una relajación de mindfulness para adaptar y utilizar con el alumnado. La utilización de estas técnicas en las clases empieza a ser habitual en algunos centros que ven en ellas una herramienta positiva para aumentar la capacidad de aprendizaje de chicos y chicas y conectar con la interioridad del individuo.
Compartir con compañeros y compañeras aquello que hacemos, que aprendemos, que nos ilusiona… es siempre el objetivo fundamental de estas jornadas; y este año desde luego, lo hemos conseguido. Gracias a quienes lo han hecho posible y quienes compartisteis con nosotros este estupendo e intenso fin de semana.
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