Los jóvenes ven… (Economía-Consumo)
“Dime qué y cómo consumes… y te diré… lo que vales”
– La crisis ha puesto al descubierto un modo de ser y consumir donde los planteamientos eran pocos, se trataba de consumir como principio máximo, y esto también nos ha cogido a los jóvenes, pocos son los que tienen planteamientos elaborados en su dimensión económica:
- Gestionamos más una economía de deseos y de caprichos que de necesidades, estas son obligadas de nuestros adultos para con nosotros, y nuestra preocupación es tener para realizar deseos y caprichos.
- No suele haber criterios en este campo, aunque se convierte en el centro, eres según puedes consumir, y el ocio y tiempo libre se mide en consumo principalmente, lo cual clasifica y estructura a la sociedad juvenil.
- Los criterios están muy establecidos desde la sociedad de consumo.
– Los sociólogos hablan del consumo como elemento utilizado en la sociedad para llenar el vacío de las personas y su modo de entender la vida, a más vacío mas necesidad de consumo y a la inversa, a mayor profundidad y riqueza personal menos necesidades creadas y deseos o caprichos mercantilizados.
– Este modo de economía y de consumo despista de la realidad, preocupados por nuestro horizonte de “Epulón”, no somos capaces de mirar a los “pobres Lázaros que están a nuestro lado”, en el aula, la calle, en los barrios, en el tercer mundo…
SIN EMBARGO:
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Existen corrientes alternativas que plantean nuevos modos y modelos de situarse en este ámbito económico, comenzando por el dinamismo del 15 M que ha expresado el fondo de una sociedad y sobre todo de una juventud que piensa y siente desde otras claves y otros horizontes:
- Subyace el deseo y la inquietud:
- De una democracia real y participativa que toque profundamente lo económico.
- Que la persona esté en el centro de la economía.
- Que se dinamicen y se eduque en otro modo de consumir y relacionarse en l trabajo.
- La necesidad de un nuevo concepto de trabajo y división del mismo.
- La valoración de trabajos humanizadores, colectivos y públicos.
- La atención a los débiles y a los últimos.
- Nuevas normas y legislación económica.
- El valor de la familia y de los bienes sociales como fundamento central de la consolidación de la sociedad y de lo humano.
EN LA JEC:
– Sabiendo que nos movemos y somos en el mundo, y que en la economía tenemos las mismas tentaciones y miedos que el común de los jóvenes, si descubrimos que se nos van abriendo en el proceso unos horizontes específicos que pueden llegar a definirnos culturalmente y que de algún modo ya lo están haciendo:
Vamos descubriendo sin duda que lo fundamental es consumir para vivir y que hay un modo de consumo que puede ser universalizable y dar vida a todos, y que esto traerá como consecuencias verdadera paz, seguridad, más libertad y comunión.- Un valor de liberación: la austeridad y el compartir con los otros y con el cuidado de la naturaleza.
- Un valor del estudio para una economía de servicio y de justicia, vocación y profesión para hacer el mayor bien al mayor número y encontrar en eso nuestro verdadero tesoro y nuestra auténtica seguridad.
- Vamos despertando a un sentido del estudio en medio de este mundo, con claves de servicio que incluya:
- El deseo y la inquietud de innovar y crear.
- Relativizando el valor del dinero, reconociendo su valor como servicio humanizador y no en sí mismo.
- Queriendo ayudar.
- Aprendiendo a administrarnos y administrar lo propio y lo común.
- Ahorrar para compartir, no sólo mi dinero, sino también mi tiempo, mi saber, mis habilidades…
- Mirar de un modo nuevo las necesidades para autentificarlas y saber mirar la de los demás como propias.
- La adaptación creativa a lo poco y a lo sencillo como criterio de riqueza que posibilita la transparencia radical, quitándole toda morbosidad al tener como criterio del ser.
